9月18日下午，外国语学院在三号楼会议室召开了新生研讨课教学研讨会，副院长高晓芳教授及英语、俄语、日语、法语、韩语各专业担任新生研讨课的老师出席了本次会议。

研讨会由高院长主持，以教务处《本科新生研讨课实施方案》的文件精神为指南，就如何达到新生研讨课设定的“引导学生学会学习，特别是研究型学习，掌握通识性的科学研究方法论；领悟专业学习，促进学生专业认知；指导学生适应大学生活，促进学生角色转换；帮助学生规划大学学习生活和未来发展”的具体目标进行了热烈的讨论。

会上，高院长说到，新生研讨课作为一种引导和督促学生学习的教学方式，是2015级教学方案中的亮点，研讨课应当做好大学生适应性教育，让新生们形成正确的专业认知，掌握学习方法，提高思维能力。

英语系的朱卫红老师为大家展示了英语师范专业的新生研讨课教学大纲及教学设计，课程将在全程面授的同时，充分利用云平台便捷的技术实施“翻转课堂”，引导同学们进行课前学习，课堂展示、交流、分享，课后反思与拓展。她在展示课件时说到可以为同学们分析专业学习与非专业学习的区别，让他们尽快走出入学迷茫期，提高素质、增强能力、丰富知识。

与会教师们就本专业的教学实际对教学大纲的制定进行了讨论交流，提到小语种专业不同于英语，许多同学是零基础，因此在教学时要汉外结合，促进内容的理解。同时，针对云平台的使用及其可能出现的问题，大家也提出了应对措施。例如云平台可能出现学生学习时间统计不准确的现象，可以通过降低学习时长在成绩中所占比重来解决。

最后高院长总结道：“对于新生研讨课来说，研讨是手段，研讨的内容应该围绕新生的学习需求与未来发展，如大学适应性学习、专业认知、学习方法、批判性思维能力等进行设计与规划。教师要站在学生的角度考虑相关问题并根据各自的培养目标组建课程团队。把学生调动起来，把时间还给学生。”

她强调老师们要在会后进一步细化课程实施工作，落实相关细节安排。